Förderkonzept und Zielgruppe

Förderkonzept und Zielgruppe

Unser Konzept bietet den Schülerinnen und Schülern eine Übergangszeit vom öffentlichen Schulsystem mit dem Ziel ihnen wieder Stärke und Zuversicht zu geben und Schule als motivierenden Lernort anzunehmen. Dabei versuchen wir gemeinsam, die vorhandenen Defizite auszugleichen, Kompetenzen zu fördern und zügig den Anschluss an eine öffentliche Schule anzubahnen. Sollte dies nicht gelingen, kann an unserer Schule ein Förderschulabschluss oder ein Hauptschulabschluss erworben werden.

Wir arbeiten mit einer differenzierten Förderdiagnostik, die sich an den individuellen Lernständen orientiert und mögliche Beeinträchtigungen berücksichtigt. Diese können sein:

• soziale und emotionale Belastungen oder Verhaltensauffälligkeiten

• Ängste und geringes Selbstwertgefühl

• Impulsivität und Probleme in der Selbststeuerung

• Vermeidungstendenzen und Schulabstinenz

• Lese-, Rechtschreib- und Rechenschwäche

• ADHS, Tic-Störungen, Autismus-Spektrum-Störung, etc. 

In Zusammenarbeit mit den Mitarbeitenden der Wohn- und Tagesgruppe, den Therapeutinnen sowie Eltern und/ oder Erziehungsberechtigten begleiten wir den Entwicklungsprozess unserer Schüler und Schülerinnen.